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国家的世界书籍详细信息
- ISBN：9787511733887
- 作者：暂无作者
- 出版社：暂无出版社
- 出版时间：2018-01
- 页数：暂无页数
- 价格：27.44
- 纸张：胶版纸
- 装帧：平装-胶订
- 开本：16开
- 语言：未知
- 丛书：暂无丛书
- TAG：暂无
- 豆瓣评分：暂无豆瓣评分
内容简介：
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书籍目录：
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作者介绍：
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出版社信息：
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书籍摘录：
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原文赏析：
孩子：妈妈。我想吃蛋糕。
妈妈：家里正好没有了，吃点饼干吧。
孩子：不，饼干太硬，我就要吃蛋糕。
妈妈：不是和你说没有吗，你怎么这么不听话，赶紧吃，要不你就饿着。
孩子：哇，你根本不爱我……，我要找姥姥。
孩子：妈妈。我想吃蛋糕。
妈妈：蛋糕软软甜甜的，宝宝喜欢吃蛋糕，家里现在没蛋糕是不是让你不开心了？（尝试体会孩子的感受）
孩子：嗯，我就是想吃蛋糕。（态度软化了）
妈妈：嗯，妈妈真希望马上能给变出一个像屋子一样大的水果蛋糕来，好香好甜呀！（闭上眼睛，做享受状）
孩子：嗯，那样就太好了，对了，能不能让姥姥陪我去买蛋糕吃？（是商量而不是命令）
妈妈：宝宝，现在是吃饭时间，姥姥也要吃饭，要买了蛋糕回来你两都饿坏了，……，这样好不好，妈妈这有好吃的曲奇饼干，都是你喜欢的小熊、小狗……
孩子：那就吃饼干吧。
* 第一章 帮助孩子面对他们的感受
* tips：安静专心地倾听； 用简单的词句回应他们的感受；说出他们的感受；用幻想的方式实现他们的愿望；所有的感受都是被接纳的，但某些行为必须受到限制。 （关键字：共情）
* 注意事项：
1. 孩子有时候不知道他们为什么生气或难过；
2. 孩子不需要我们认同他们的感受，而是需要我们回应和了解他们的感受；
3. 所有年龄段的人在情绪低落的时候都不在乎别人是否同意，需要的只是有人能理解我们正在经历的事情；
4. 尽量去理解，即使不一定成功
5. 你应该让孩子知道你的感受
6. 用身体的发泄缓解痛苦
7. 孩子会反感自己的话被重复
8. 站在孩子的立场
9. 父母不要重复孩子对他们自己的负面评价
10. 不要轻易给出建议
11. 面对孩子的正面感受，不需要家长有过度的沟通技巧
* 工具：愿望清单；画出自己的感受
* 第二章 鼓励孩子与我们合作
* tips：
1. 描述你所看见的或者描述问题（让注意力集中在“该做什么”；在孩子感到确实需要让他去做的时候运用这个技巧）
2. 提示（注意避免提示孩子他们已经知道的信息）
3. 用简单的词语表达（孩子不喜欢长篇大论；不要用孩子的名字作为简单的词语表达）
4. 说出你的感受（注意有些孩子对家长的反对意见非常敏感，对这样的孩子，最好表达你的期望）
5. 写便条
* 注意事项：
1. 有的时候，“请” 会导致不够严格
2. 当我们要求孩子去做某些事情而遭到拒绝时，我们应该首先反思自己
3. 当提醒孩子两三遍以后，就不要再说了，而是要让他确认是不是听见了
4. 跟孩子确认好完成某任务的时间
* 第三章 代替惩罚的方法
* 观点：一个孩子应该经历自己不当行为所带来的自然后果，而不是受罚，惩罚有时候并不起作用。
* 代替惩罚的...
“多吃肉，这样你就能快点长高。”
“不要坐那边，坐这里，这里亮一点。”
“不要试那件衣服，蓝的不适合你。”
“杯子盖先放好，再拿杯子喝水。”
“把瓶子给我，我来帮你拧开盖子。”
......
采用描述方法的最大优点是避免指责与推卸责任，而把每个人的注意力放在目前急需解决的问题上
帮助孩子从不同的角度认识自己的确不易，这也是身为父母最艰巨任务之一。当孩子一再不改他们的恶习时，不仅需要我们克制自己不去强化他们的负面行为，不对他们大喊“你怎么又这样！”，而且需要我们花时间制定计划去帮助孩子从角色中释放出来。
……
有一件事我是非常确信的，那就是对我来说，最重要的一点是不能随波逐流，让大卫在自己的角色中陷得更深。我的任务就是寻找和肯定他的优点。（如果连我都做不到，还能指望谁呢？）
其它内容：
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书籍真实打分
故事情节：7分
人物塑造：4分
主题深度：6分
文字风格：9分
语言运用：7分
文笔流畅：3分
思想传递：3分
知识深度：4分
知识广度：5分
实用性：8分
章节划分：4分
结构布局：5分
新颖与独特：5分
情感共鸣：9分
引人入胜：8分
现实相关：5分
沉浸感：8分
事实准确性：9分
文化贡献：3分
网站评分
书籍多样性：7分
书籍信息完全性：8分
网站更新速度：8分
使用便利性：9分
书籍清晰度：6分
书籍格式兼容性：5分
是否包含广告：7分
加载速度：9分
安全性：9分
稳定性：7分
搜索功能：7分
下载便捷性：5分
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网友 孙***夏：中评，比上不足比下有余
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