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项目化学习的实施:学习素养视角下的中国建构书籍详细信息

  • ISBN:9787519123581
  • 作者:暂无作者
  • 出版社:暂无出版社
  • 出版时间:2020-11
  • 页数:204
  • 价格:48
  • 纸张:暂无纸张
  • 装帧:暂无装帧
  • 开本:暂无开本
  • 语言:未知
  • 丛书:暂无丛书
  • TAG:暂无
  • 豆瓣评分:暂无豆瓣评分

内容简介:

在《项目化学习设计》基础上,本书从学习素养的视角,深入探讨项目化学习的实施问题。作者结合美国、英国、加拿大、新加坡等国家的成熟经验与经典案例,立足国内本土实践,深入探讨了幼儿园、义务教育、高中的项目实施定位,学校层面项目化学习实施的切入点和活动项目、学科项目、跨学科项目三类实施样态,教师层面实施项目化学习的可行路径。作者有着良好的理论素养和对中小学课堂教学的实践关照,使得本书既有先进前沿的国际理论视角,又有着通俗易懂接地气的典型案例和语言表达,全书提供了丰富的案例和实施工具,是学校和中小学老师实施项目化学习不可不读的佳作。

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其它内容:

书籍介绍

在《项目化学习设计》基础上,本书从学习素养的视角,深入探讨项目化学习的实施问题。作者结合美国、英国、加拿大、新加坡等国家的成熟经验与经典案例,立足国内本土实践,深入探讨了幼儿园、义务教育、高中的项目实施定位,学校层面项目化学习实施的切入点和活动项目、学科项目、跨学科项目三类实施样态,教师层面实施项目化学习的可行路径。作者有着良好的理论素养和对中小学课堂教学的实践关照,使得本书既有先进前沿的国际理论视角,又有着通俗易懂接地气的典型案例和语言表达,全书提供了丰富的案例和实施工具,是学校和中小学老师实施项目化学习不可不读的佳作。

书籍真实打分

故事情节:7分

人物塑造:9分

主题深度:5分

文字风格:3分

语言运用:8分

文笔流畅:6分

思想传递:5分

知识深度:7分

知识广度:6分

实用性:6分

章节划分:9分

结构布局:4分

新颖与独特:6分

情感共鸣:3分

引人入胜:9分

现实相关:6分

沉浸感:4分

事实准确性:8分

文化贡献:9分

网站评分

书籍多样性:9分

书籍信息完全性:9分

网站更新速度:9分

使用便利性:4分

书籍清晰度:8分

书籍格式兼容性:6分

是否包含广告:8分

加载速度:3分

安全性:9分

稳定性:6分

搜索功能:3分

下载便捷性:8分

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网友 龚***湄:差评,居然要收费!!!

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网友 宫***玉:我说完了。

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