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项目化学习的实施:学习素养视角下的中国建构书籍详细信息
- ISBN:9787519123581
- 作者:暂无作者
- 出版社:暂无出版社
- 出版时间:2020-11
- 页数:204
- 价格:48
- 纸张:暂无纸张
- 装帧:暂无装帧
- 开本:暂无开本
- 语言:未知
- 丛书:暂无丛书
- TAG:暂无
- 豆瓣评分:暂无豆瓣评分
内容简介:
在《项目化学习设计》基础上,本书从学习素养的视角,深入探讨项目化学习的实施问题。作者结合美国、英国、加拿大、新加坡等国家的成熟经验与经典案例,立足国内本土实践,深入探讨了幼儿园、义务教育、高中的项目实施定位,学校层面项目化学习实施的切入点和活动项目、学科项目、跨学科项目三类实施样态,教师层面实施项目化学习的可行路径。作者有着良好的理论素养和对中小学课堂教学的实践关照,使得本书既有先进前沿的国际理论视角,又有着通俗易懂接地气的典型案例和语言表达,全书提供了丰富的案例和实施工具,是学校和中小学老师实施项目化学习不可不读的佳作。
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其它内容:
书籍介绍
在《项目化学习设计》基础上,本书从学习素养的视角,深入探讨项目化学习的实施问题。作者结合美国、英国、加拿大、新加坡等国家的成熟经验与经典案例,立足国内本土实践,深入探讨了幼儿园、义务教育、高中的项目实施定位,学校层面项目化学习实施的切入点和活动项目、学科项目、跨学科项目三类实施样态,教师层面实施项目化学习的可行路径。作者有着良好的理论素养和对中小学课堂教学的实践关照,使得本书既有先进前沿的国际理论视角,又有着通俗易懂接地气的典型案例和语言表达,全书提供了丰富的案例和实施工具,是学校和中小学老师实施项目化学习不可不读的佳作。
书籍真实打分
故事情节:7分
人物塑造:9分
主题深度:5分
文字风格:3分
语言运用:8分
文笔流畅:6分
思想传递:5分
知识深度:7分
知识广度:6分
实用性:6分
章节划分:9分
结构布局:4分
新颖与独特:6分
情感共鸣:3分
引人入胜:9分
现实相关:6分
沉浸感:4分
事实准确性:8分
文化贡献:9分
网站评分
书籍多样性:9分
书籍信息完全性:9分
网站更新速度:9分
使用便利性:4分
书籍清晰度:8分
书籍格式兼容性:6分
是否包含广告:8分
加载速度:3分
安全性:9分
稳定性:6分
搜索功能:3分
下载便捷性:8分
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