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电视访谈节目主持人传播能力解析书籍详细信息
- ISBN：9787504373922
- 作者：暂无作者
- 出版社：暂无出版社
- 出版时间：2015-04
- 页数：暂无页数
- 价格：20.80
- 纸张：胶版纸
- 装帧：平装
- 开本：16开
- 语言：未知
- 丛书：暂无丛书
- TAG：暂无
- 豆瓣评分：暂无豆瓣评分
内容简介：
《新媒体·新传播书系：电视访谈节目主持人传播能力解析》主要内容包括：绪论，电视访谈节目主持人传播能力的内涵和外延，电视访谈节目主持人传播能力的构成，影响电视访谈节目主持人传播能力的因素，电视访谈节目主持人传播能力评估，结论，参考文献，后记。
书籍目录：
章 绪论
节 名实之争——电视访谈节目定义辨析
一、宽窄之分
二、名称差异
第二节 电视访谈节目研究现状
一、宏观领域
二、中观领域
三、微观领域
第三节 传播能力研究综述
一、传播能力的国内外研究现状
二、电视访谈节目主持人传播能力的研究
第四节 本书研究安排
一、研究内容及章节
二、主要观点及创新之处
三、研究方法
四、材料收集
五、研究局限
第二章 电视访谈节目主持人传播能力的内涵和外延
节 主持人传播能力发生的语境
一、宏观语境——电视访谈节目的社会背景
二、微观语境——电视访谈节目的传播模式
第二节 传播能力与传播关系
一、主持人和电视观众的依存关系
二、主持人和嘉宾、观众的同盟关系
第三节 传播能力的定义
一、媒体立场的展现
二、团队意识的执行
三、人格化的表达方式
第四节 与传播能力相关的要素辨析
一、素质与传播能力
二、主持技巧与传播能力
三、语言功力与传播能力
四、表达能力与传播能力
第三章 电视访谈节目主持人传播能力的构成
节 传播能力的历时构成
一、准前台的传播能力决定节目成败
二、传播能力以宽广的后台积累为依托
三、前台对主持人传播能力欠缺的屏蔽作用
第二节 传播能力的共时构成
一、认知能力
二、执行能力
第三节 共时构成与历时构成纵横谈
一、各种能力的阶段性选择
一、听知能力的桥梁作用
二、认知过程和执行过程之间的双向互动性
四、各种能力在前台阶段的闲置
……
第四章 影响电视访谈节目主持人传播能力的因素
第五章 电视访谈节目主持人传播能力评估
第六章 结论
参考文献
后记
作者介绍：
熊征宇，语言学及应用语言学专业博士，中国传媒大学播音主持艺术学院副教授，*普通话水平测试员，主要从事播音员主持人传播能力研究。曾出版专蓍《体态语和礼仪》，并在《现代传播》《中国广播电视学刊》《新闻战线》等学术期刊发表多篇论文。
出版社信息：
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书籍摘录：
《新媒体·新传播书系：电视访谈节目主持人传播能力解析》：
表现为临场紧张与否的心理、生理状态，后者侧重于待人接物的认识和态度，说白了，就是做人的态度。“”电视访谈主持人的心态，一方面来源于其一贯的做人的准则，即对社会和自己的认识以及对自身行为的控制；另一方面还来自对主持某个访谈节目所需要的职业角色的具体认识，以及据此对行为习惯、行为方式的调节、修正。“白岩松曾真情流露：“我觉得生活是要快乐的。一个在生活中寻找不到快乐、寻找不到幸福的人，你想他的节目能做得很好吗？一个男人是要承担很多责任的，说大了是一个国家、一个民族，说小了是你要承担做丈夫的责任，做爸爸的责任，做儿子的责任。我这个人希望做什么事都把它做好，虽然比较累，但是累也要担当起来，因为它不仅仅是一种责任，你为所爱的人努力去把事情做好，这是一种幸福啊！人不是都在找寻幸福吗？正因为你感受到了生活中的幸福，并且在找寻幸福，你才觉得这个国家应该更好，让更多的人幸福。”白岩松将承担责任转化为自己的一种人生快乐和幸福，是主持人的一种较高心态的修炼。
三、语言功力与传播能力
张颂先生提出了播音员主持人语言功力的概念，他认为：“语言功力包括观察力、理解力、思辨力、感受力、表现力、鉴赏力、调检力、回馈力。语言主体的创作觉悟、语言主体的创作态度、科学的创作观念、正确的创作道路、用气发声、吐字归音、思想感情的运动状态、思想感情的表现方法、语言表达的基本规律、艺术个性的风格特点……都汇聚其中，概莫能外。”语言功力并非只是“语言”的功力，它包括运用语言所必需的功底，如语言积淀、语言素质、语言环境、语言机制等。它还需要运用语言所涵盖的能力，如观察力、辨析力、捕捉力、感受力、表现力、调控力等。被狭义理解的语言功力，只不过是表层语言的操作技术，并非切实的语言功力。但语言是为表达而存在，总要进入“由己达人”的程序，各种能力必定凝结于、落实于、体现于语言（包括副语言）上。语言功力不仅仅是语言的功力。但是，语言又是它的核心。即使有非常良好的话语心态，当外化为有声语言传播的时候，就全凭语言功力的推动，一点儿马虎不得。
根据播音员主持人职业特点，语言功力概念的提出和明确，从执行能力的角度说明了语言（包括副语言）统领其他能力的地位和重要性。传播能力是生活在人类社会中的个体必须具备的一种核心能力。我们通常将人的各种能力分为三个层次：职业特定能力、行业通行能力与核心能力。核心能力具有普遍的适用性和广泛的可迁移性，它能辐射到行业通用能力和职业特定能力领域，对一个人的终身发展和终身成就影响极为深远。根据劳动和社会保障部职业技能鉴定中心组织制定的试行标准，核心能力共分为八项，即交流表达、数字运算、革新创新、自我提高、与人合作、解决问题、信息处理和外语应用。交流表达能力就是我们所说的传播能力，对于电视访谈节目主持人来说，它根据这一职业的特点，在普适基础上又有特定要求。
对于电视访谈节目主持人来说，他以大众传媒为平台，以传播为职责，肩负着提升广大受众的社会道德和引导先进文化方向的责任.因此，这种传播要更有思想性和艺术性，这样观众才能乐于接受，传播的目的也才能达到。当然，电视访谈节目主持人职业性的传播能力是以人际传播的传播能力为基础的，生活中传播能力差的人在大众媒体肯定不是一个好的传播者，但是，生活中传播能力强的人在大众媒体也不一定可以胜任。所以，电视访谈节目主持人要比一般人具有更高超的传播能力，同时，要兼顾大众传媒的特点，与一般意义上的传播能力使用的范围不同。
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书籍真实打分
故事情节：4分
人物塑造：3分
主题深度：4分
文字风格：5分
语言运用：4分
文笔流畅：8分
思想传递：5分
知识深度：3分
知识广度：3分
实用性：9分
章节划分：8分
结构布局：9分
新颖与独特：3分
情感共鸣：6分
引人入胜：7分
现实相关：8分
沉浸感：4分
事实准确性：6分
文化贡献：7分
网站评分
书籍多样性：9分
书籍信息完全性：4分
网站更新速度：7分
使用便利性：3分
书籍清晰度：3分
书籍格式兼容性：4分
是否包含广告：6分
加载速度：9分
安全性：6分
稳定性：3分
搜索功能：7分
下载便捷性：5分
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