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中小学美术有效学习评价书籍详细信息

  • ISBN:9787303188512
  • 作者:暂无作者
  • 出版社:暂无出版社
  • 出版时间:2017-12
  • 页数:暂无页数
  • 价格:14.00
  • 纸张:胶版纸
  • 装帧:平装-胶订
  • 开本:16开
  • 语言:未知
  • 丛书:暂无丛书
  • TAG:暂无
  • 豆瓣评分:暂无豆瓣评分

内容简介:

本丛书秉承服务一线的编写宗旨,充分吸纳课程改革10年来各学科课堂教学创生的新成果、新经验,注重结合一线教学的实际问题,从新知识、新技能、新视野、新观念方面指导学科的有效教学。求文本简洁、实用,突出学科特点,让一线教师有“一点就通”的感觉,同时兼顾内容的引领性和前瞻性,试图做到立意高而不空,案例新而不虚,文字通而不涩。强调深挖学科内涵,旨在提高教学质量。

书籍目录:

章 美术学习的有效评价

引言

一、关于学习评价

二、量化的美术学习评价

三、质性的美术学习评价

第二章 美术学习中的发展性评价

引言

一、“欣赏·评述”学习的发展性评价

二、“造型·表现”学习的发展性评价

三、“设计·应用”学习的发展性评价

四、“综合·探索”学习的发展性评价

第三章 美术学习中的质性评价

引言

一、“欣赏·评述”学习的质性评价

二、“造型·表现”学习的质性评价

三、“设计·应用”学习的质性评价

四、“综合·探索”学习的质性评价

第四章 美术学习中的多主体评价

引言

一、“欣赏·评述”学习的多主体评价

二、“造型·表现”学习的多主体评价

三、“设计·应用”学习的多主体评价

四、“综合·探索”学习的多主体评价

参考文献

后记

作者介绍:

陶旭泉教授。学科教学与课程教学的知名专家。主要研究领域为课程与教学论,有效教学,学科教学等。

出版社信息:

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书籍摘录:

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书籍真实打分

故事情节:8分

人物塑造:7分

主题深度:7分

文字风格:6分

语言运用:6分

文笔流畅:6分

思想传递:6分

知识深度:6分

知识广度:5分

实用性:3分

章节划分:7分

结构布局:3分

新颖与独特:7分

情感共鸣:6分

引人入胜:9分

现实相关:8分

沉浸感:6分

事实准确性:5分

文化贡献:8分

网站评分

书籍多样性:6分

书籍信息完全性:3分

网站更新速度:4分

使用便利性:7分

书籍清晰度:9分

书籍格式兼容性:8分

是否包含广告:9分

加载速度:7分

安全性:3分

稳定性:9分

搜索功能:5分

下载便捷性:5分

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