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中小学美术有效学习评价书籍详细信息
- ISBN:9787303188512
- 作者:暂无作者
- 出版社:暂无出版社
- 出版时间:2017-12
- 页数:暂无页数
- 价格:14.00
- 纸张:胶版纸
- 装帧:平装-胶订
- 开本:16开
- 语言:未知
- 丛书:暂无丛书
- TAG:暂无
- 豆瓣评分:暂无豆瓣评分
内容简介:
本丛书秉承服务一线的编写宗旨,充分吸纳课程改革10年来各学科课堂教学创生的新成果、新经验,注重结合一线教学的实际问题,从新知识、新技能、新视野、新观念方面指导学科的有效教学。求文本简洁、实用,突出学科特点,让一线教师有“一点就通”的感觉,同时兼顾内容的引领性和前瞻性,试图做到立意高而不空,案例新而不虚,文字通而不涩。强调深挖学科内涵,旨在提高教学质量。
书籍目录:
章 美术学习的有效评价
引言
一、关于学习评价
二、量化的美术学习评价
三、质性的美术学习评价
第二章 美术学习中的发展性评价
引言
一、“欣赏·评述”学习的发展性评价
二、“造型·表现”学习的发展性评价
三、“设计·应用”学习的发展性评价
四、“综合·探索”学习的发展性评价
第三章 美术学习中的质性评价
引言
一、“欣赏·评述”学习的质性评价
二、“造型·表现”学习的质性评价
三、“设计·应用”学习的质性评价
四、“综合·探索”学习的质性评价
第四章 美术学习中的多主体评价
引言
一、“欣赏·评述”学习的多主体评价
二、“造型·表现”学习的多主体评价
三、“设计·应用”学习的多主体评价
四、“综合·探索”学习的多主体评价
参考文献
后记
作者介绍:
陶旭泉教授。学科教学与课程教学的知名专家。主要研究领域为课程与教学论,有效教学,学科教学等。
出版社信息:
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书籍摘录:
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其它内容:
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书籍真实打分
故事情节:8分
人物塑造:7分
主题深度:7分
文字风格:6分
语言运用:6分
文笔流畅:6分
思想传递:6分
知识深度:6分
知识广度:5分
实用性:3分
章节划分:7分
结构布局:3分
新颖与独特:7分
情感共鸣:6分
引人入胜:9分
现实相关:8分
沉浸感:6分
事实准确性:5分
文化贡献:8分
网站评分
书籍多样性:6分
书籍信息完全性:3分
网站更新速度:4分
使用便利性:7分
书籍清晰度:9分
书籍格式兼容性:8分
是否包含广告:9分
加载速度:7分
安全性:3分
稳定性:9分
搜索功能:5分
下载便捷性:5分
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下载评价
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