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中国教育政策评论 2019 上海教育出版社书籍详细信息
- ISBN：9787572003226
- 作者：暂无作者
- 出版社：暂无出版社
- 出版时间：2020-11
- 页数：154
- 价格：47.50
- 纸张：胶版纸
- 装帧：平装-胶订
- 开本：16开
- 语言：未知
- 丛书：暂无丛书
- TAG：暂无
- 豆瓣评分：暂无豆瓣评分
寄语：
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内容简介：
《中国教育政策评论》每年一辑，是由袁振国教授主编，以评论我国教育政策热点及难点问题为主要内容的刊物，在教育决策、教育研究以及教育实践领域产生了广泛而深远的影响，已连续被确立为CSSCI核心来源集刊。
本辑聚焦大规模测量与评估研究，具体探讨了大规模评估、义务教育结果均等、随迁子女优质教育机会均等、教育经费支出、贫困生社会信任、基础教育公平、教师能动性、中小学教研员专业素养、乡村教师质量、中小学教师远程培训满意度、子女学业表现、基础教育满意度、校园欺凌、学业质量综合评价、大学课程教学质量评价、高校综合评价录取方式公平等问题，这些问题都是中国学者扎根中国大地开展的实证调查与测量评估研究，内容丰富，题材广泛，问题聚焦，反映了实证研究蓬勃发展的态势。
书籍目录：
Chapter1
001敬畏大规模评估的力量：什么是不能测量的
一、大规模评估的力量
二、大规模评估对社会的影响
三、敬畏大规模评估的力量
Chapter2
010义务教育结果不均等程度及其影响因素分析——基于东部某省大规模测评数据的实证研究
一、引言
二、文献综述
三、数据来源与研究方法四、实证结果分析
五、主要结论与政策建议
Chapter3
027随迁子女是否实现了优质教育机会均等
一、问题提出
二、研究数据与方法
三、实证结果分析
四、结论与讨论
……
作者介绍：
袁振国，中国教育学会副会长，华东师范大学教育学部主任，终身教授，博士生导师，享受国务院特殊津贴。
出版社信息：
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书籍摘录：
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原文赏析：
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其它内容：
书籍介绍
《中国教育政策评论》每年一辑，是由袁振国教授主编，以评论我国教育政策热点及难点问题为主要内容的刊物，在教育决策、教育研究以及教育实践领域产生了广泛而深远的影响，已连续被确立为CSSCI核心来源集刊。本辑主要对大规模测量与评估研究作了专门探讨。
书籍真实打分
故事情节：9分
人物塑造：6分
主题深度：7分
文字风格：8分
语言运用：9分
文笔流畅：8分
思想传递：4分
知识深度：5分
知识广度：4分
实用性：8分
章节划分：6分
结构布局：7分
新颖与独特：8分
情感共鸣：5分
引人入胜：8分
现实相关：5分
沉浸感：4分
事实准确性：4分
文化贡献：9分
网站评分
书籍多样性：5分
书籍信息完全性：6分
网站更新速度：3分
使用便利性：7分
书籍清晰度：7分
书籍格式兼容性：4分
是否包含广告：9分
加载速度：7分
安全性：8分
稳定性：4分
搜索功能：8分
下载便捷性：8分
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