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小学教师怎么用好数学课程标准 华东师范大学出版社书籍详细信息
- ISBN：9787576037531
- 作者：暂无作者
- 出版社：暂无出版社
- 出版时间：2023-04
- 页数：168
- 价格：23.40
- 纸张：胶版纸
- 装帧：平装-胶订
- 开本：16开
- 语言：未知
- 丛书：暂无丛书
- TAG：暂无
- 豆瓣评分：暂无豆瓣评分
寄语：
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内容简介：
《小学教师怎么用好数学课程标准》针对小学数学教师教学中普遍存在的痛点问题，根据《义务教育数学课程标准（2022年版）》，立足小学数学教师和大学师范生的专业发展需要，从基本理念、核心素养、数学“四基”、数学“四能”、行为动词和问题驱动等六个维度，阐述树立教学观念、把握教学导向、分析教学内容、关联核心素养、拟定教学目标、设计教学过程等六个基本的教学问题，以此诠释在教学中教师如何用好数学课程标准的问题。本书能为教师和大学师范生的专业成长提供有效帮助。
书籍目录：
序/001
前言/005
第一章通过基本理念正确树立教学观念/001
第一节数学课程的认识/002
第二节课程内容的认识/005
第三节教学活动的认识/009
第四节教学评价的认识/015
第二章通过核心素养准确把握教学导向/019
第一节数学核心素养的内涵与表现/019
第二节数与代数关联的核心素养/024
第三节图形与几何关联的核心素养/030
第四节统计与概率关联的核心素养/035
第五节综合与实践关联的核心素养/040
第三章通过数学“四基”深刻分析教学内容/043
第一节基础知识和基本技能/045
第二节基本思想/049
第三节基本活动经验/059
第四节深度分析教材内容/063
第四章通过数学“四能”紧密关联核心素养/067
第一节数学“四能”与几何直观/069
第二节数学“四能”与运算能力/071
第三节数学“四能”与模型意识/076
第四节数学“四能”与创新意识/079
第五章通过行为动词规范拟定教学目标/082
第一节行为动词发展变化/082
第二节结果目标行为动词/085
第三节过程目标行为动词/089
第四节规范拟定教学目标/091
……
作者介绍：
苏明强，1996年毕业于华东师范大学数学系，现为泉州师范学院教授，硕士生导师，教育科学研究所所长，兼任泉州师范学院第二附属小学教学校长。义务教育数学课程标准审议组专家，义务教育数学教材审查组专家，福建省小学数学学科带头人培养基地首席专家，福建省社科优秀成果奖学科组评审专家，福建省首批基础教育教师培训专家。2018年获得国家教学成果二等奖。2020年被评为福建省优秀教师。《小学数学教师》、《小学教学研究》等杂志封面人物。
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书籍摘录：
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原文赏析：
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其它内容：
编辑推荐
本书详细解读义务教育数学课程标准（2022年版）的核心内容——教学理念、数学四基、数学四能、核心素养，在此基础上，阐述小学教师如何根据义务教育数学课程标准，研读教学内容，拟定教学目标，设计教学过程，结合7个具体的教学案例进行评析。全书共八章：第一章：教学理念解读；第二章：数学四基解读；第三章：数学四能解读；第四章：核心素养解读；第五章：教学内容研读；第六章：教学目标拟定；第七章：教学过程设计；第八章：教学案例评析。对小学教师用好数学课程标准大有助力。
书籍真实打分
故事情节：6分
人物塑造：9分
主题深度：8分
文字风格：9分
语言运用：7分
文笔流畅：3分
思想传递：4分
知识深度：8分
知识广度：8分
实用性：5分
章节划分：6分
结构布局：6分
新颖与独特：3分
情感共鸣：6分
引人入胜：6分
现实相关：7分
沉浸感：3分
事实准确性：8分
文化贡献：8分
网站评分
书籍多样性：8分
书籍信息完全性：6分
网站更新速度：4分
使用便利性：6分
书籍清晰度：9分
书籍格式兼容性：3分
是否包含广告：3分
加载速度：6分
安全性：4分
稳定性：9分
搜索功能：4分
下载便捷性：9分
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