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走向高质量融合教育 区域随班就读的系统建构和实践行动 教育的温度丛书 正版 华东师范大学出版社书籍详细信息
- ISBN：9787576029499
- 作者：暂无作者
- 出版社：暂无出版社
- 出版时间：2022-09
- 页数：264
- 价格：41.60
- 纸张：胶版纸
- 装帧：平装-胶订
- 开本：16开
- 语言：未知
- 丛书：暂无丛书
- TAG：暂无
- 豆瓣评分：暂无豆瓣评分
内容简介：
《走向高质量融合教育：区域随班就读的系统建构和实践行动》是2017年度教育部重点课题《提升3-15岁听障儿童随班就读质量的区域支持系统研究》（立项编号为DHA170343）的核心成果。 全书分三个篇章。第一篇章“探索篇”，主要是从理论和实践两个角度，以“听障儿童”为研究对象，探索新时代融合教育背景下，随班就读的学术动向和实践取向。第二篇章为“建构篇”，主要基于前期的研究，建构“区域随班就读质量的关键指标和区域随班就读的支持系统”，说明高质量融合教育所需的区域体系。第三篇章为“应用篇”，一方面，说明区域随班就读支持系统的常态运行办法，重点阐述四种支持模式；另一方面，说明区域随班就读的个性化服务方式，重点阐述学段适应性、学生个性化服务、家庭个性化服务和教师培养。此部分为重点，让高质量融合教育落到实处。 此书聚焦“随班就读”的痛点问题，回应了国家“高质量融合教育”的发展要求，对特殊教育的理论研究和实践发展皆有较大的参考价值。
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原文赏析：
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其它内容：
书籍介绍
《走向高质量融合教育：区域随班就读的系统建构和实践行动》是2017年度教育部重点课题《提升3-15岁听障儿童随班就读质量的区域支持系统研究》（立项编号为DHA170343）的核心成果。 全书分三个篇章。第一篇章“探索篇”，主要是从理论和实践两个角度，以“听障儿童”为研究对象，探索新时代融合教育背景下，随班就读的学术动向和实践取向。第二篇章为“建构篇”，主要基于前期的研究，建构“区域随班就读质量的关键指标和区域随班就读的支持系统”，说明高质量融合教育所需的区域体系。第三篇章为“应用篇”，一方面，说明区域随班就读支持系统的常态运行办法，重点阐述四种支持模式；另一方面，说明区域随班就读的个性化服务方式，重点阐述学段适应性、学生个性化服务、家庭个性化服务和教师培养。此部分为重点，让高质量融合教育落到实处。 此书聚焦“随班就读”的痛点问题，回应了国家“高质量融合教育”的发展要求，对特殊教育的理论研究和实践发展皆有较大的参考价值。
书籍真实打分
故事情节：6分
人物塑造：5分
主题深度：3分
文字风格：8分
语言运用：8分
文笔流畅：3分
思想传递：4分
知识深度：4分
知识广度：9分
实用性：6分
章节划分：5分
结构布局：4分
新颖与独特：8分
情感共鸣：8分
引人入胜：8分
现实相关：6分
沉浸感：7分
事实准确性：5分
文化贡献：9分
网站评分
书籍多样性：5分
书籍信息完全性：3分
网站更新速度：7分
使用便利性：6分
书籍清晰度：6分
书籍格式兼容性：8分
是否包含广告：3分
加载速度：3分
安全性：3分
稳定性：6分
搜索功能：8分
下载便捷性：4分
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