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特级教师课堂教学艺术 初中卷 南京师范大学出版社书籍详细信息
- ISBN：9787565139949
- 作者：暂无作者
- 出版社：暂无出版社
- 出版时间：2018-12
- 页数：223
- 价格：34.00
- 纸张：胶版纸
- 装帧：平装-胶订
- 开本：16开
- 语言：未知
- 丛书：暂无丛书
- TAG：暂无
- 豆瓣评分：暂无豆瓣评分
寄语：
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内容简介：
本书根据初中课堂教学的特点，从目标呈现、教学导入、过程展开、高潮生成、教学收尾、内容安排、方法运用、语言表达、教学评价等方面阐论初中特级教师的教学艺术，围绕典型的教学案例与课堂实践进行了系统、深入的评析和拓展延伸，并对特定教学艺术在不同学科的具体运用进行了生动的说明，从而归纳出不同教学艺术运用的方法与策略，为课堂实践提供对策性参考。
书籍目录：
导言
一、教学艺术优化教师专业体验
二、教学艺术增强专业自我认同
三、教学艺术促进教师专业创造
第一章 教学目标呈现的艺术
一、问题式呈现的艺术
二、任务式呈现的艺术
三、活动式呈现的艺术
四、情境式呈现的艺术
五、副标题式呈现的艺术
六、趣味式呈现的艺术
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第二章 教学导入的艺术
一、温故式导入的艺术
二、揭题式导入的艺术
三、活动式导入的艺术
叫、渲染式导人的艺术
五、问题式导入的艺术
六、创境式导入的艺术
匕、即兴式导人的艺术
八、任务式导人的艺术
知识链接
第三章 教学过程展开的艺术
一、任务推进的艺术
二、对话交流的艺术
三、问题解决式展开艺术
四、情境活动式展开艺术
五、教学生成的艺术
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第四章 教学高潮生成的艺术
一、问题悬念中生成高潮的艺术
二、教学对话中生成高潮的艺术
三、思维点拨中生成高潮的艺术
四、发现探究中生成高潮的艺术
五、偶发事件中生成高潮的艺术
六、学生活动中生成高潮的艺术
七、作业展示中生成高潮的艺术
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第五章 教学收尾的艺术
一、自然收尾的艺术
二、总结收尾的艺术
三、技能拓展收尾的艺术
四、激情性语言收尾的艺术
五、学生活动收尾的艺术
六、问题式收尾的艺术
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第六章 教学内容安排的艺术
一、统整的艺术
二、取舍的艺术
三、旁逸的艺术
四、悬置的艺术
五、过渡的艺术
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第七章 教学方法运用的艺术
一、讲授的艺术
二、谈话的艺术
三、讨论的艺术
四、发现的艺术
五、问题设计的艺术
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第八章 教学语言表达的艺术
一、隐喻的艺术
二、幽默的艺术
三、渲染的艺术
四、对话的艺术
五、陌生化的艺术
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第九章 教学评价的艺术
一、肯定性评价的艺术
二、否定性评价的艺术
三、悬置性评价的艺术
四、质疑性评价的艺术
知识链接
参考文献
后记
作者介绍：
吴亮奎，男，汉族，1967年1月生，安徽广德人。2011年毕业于南京师范大学，获教育学博士学位，同年留校任教。现为南京师范大学课程与教学研究所教师。先后于《中国教育报》《教育发展研究》《中国教育学刊》《教师教育研究》等刊物发表论文90余篇，其中有20余篇被《新华文摘》《人大复印资料》全文或部分转载。论著有《文化变迁中的课程与教学——一个经济发达地区义务教育学校的实地研究》《初中特级教师教学经典案例评析》，编著有《语文课程与教学研究（1979-2009）》（小学卷）（主编），《语文课程与教学研究（1979-2009）》（中学卷）（副主编）。主持厅级课题三项，获第五届全国教育科学优秀成果三等奖、第四届江苏省教育科学规划优秀成果二等奖、第九届江苏省高校哲学社会科学优秀成果三等奖各一项。研究方向：课程与教学基本理论、中小学语文课程与教学。
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书籍真实打分
故事情节：6分
人物塑造：6分
主题深度：9分
文字风格：9分
语言运用：7分
文笔流畅：4分
思想传递：3分
知识深度：6分
知识广度：9分
实用性：3分
章节划分：8分
结构布局：9分
新颖与独特：8分
情感共鸣：7分
引人入胜：8分
现实相关：7分
沉浸感：5分
事实准确性：8分
文化贡献：8分
网站评分
书籍多样性：9分
书籍信息完全性：3分
网站更新速度：7分
使用便利性：3分
书籍清晰度：7分
书籍格式兼容性：4分
是否包含广告：3分
加载速度：7分
安全性：9分
稳定性：6分
搜索功能：7分
下载便捷性：3分
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