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我教孩子写作文:初中生作文技法突破书籍详细信息
- ISBN：9787501537822
- 作者：暂无作者
- 出版社：暂无出版社
- 出版时间：2003-04
- 页数：312 页
- 价格：9.60
- 纸张：胶版纸
- 装帧：平装
- 开本：暂无开本
- 语言：未知
- 丛书：暂无丛书
- TAG：暂无
- 豆瓣评分：暂无豆瓣评分
内容简介：
作文训练的目的是什么？掌握用书面语言表达自己心声的基本方法。根据初中语文课程标准的规定，初中阶段，学生应达到“能写记叙文、简单的说明文、简单的议论文和一般的应用文”的程度。但在现行的语文课本中，并于作文专项知识传授的设计存在着分散、语焉不说的问题，导致初中作文教学一直存在着“摸着石头过河”的不政党现象。而这，恰与多数学生作文能力提高缓慢这一“老大难”问题直接相关……
书籍目录：
部分 专题技法篇
记叙文
议论文
说明文
应用文
第二部分 知识扩展篇
怎样写散文？
怎样写杂文？
怎样写小小说？
怎样写课本剧？
第三部分 考场应对篇
第四部分 习作引导篇
命题作文
半命题作文
话题作文
作者介绍：
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出版社信息：
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书籍摘录：
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作文训练的目的是什么？掌握用书面语言表达自己心声的基本方法。根据初中语文课程标准的规定，初中阶段，学生应达到“能写记叙文、简单的说明文、简单的议论文和一般的应用文”的程度。但在现行的语文课本中，并于作文专项知识传授的设计存在着分散、语焉不说的问题，导致初中作文教学一直存在着“摸着石头过河”的不政党现象。而这，恰与多数学生作文能力提高缓慢这一“老大难”问题直接相关……
书籍介绍
作文训练的目的是什么？掌握用书面语言表达自己心声的基本方法。根据初中语文课程标准的规定，初中阶段，学生应达到“能写记叙文、简单的说明文、简单的议论文和一般的应用文”的程度。但在现行的语文课本中，并于作文专项知识传授的设计存在着分散、语焉不说的问题，导致初中作文教学一直存在着“摸着石头过河”的不政党现象。而这，恰与多数学生作文能力提高缓慢这一“老大难”问题直接相关……
书籍真实打分
故事情节：4分
人物塑造：5分
主题深度：4分
文字风格：6分
语言运用：7分
文笔流畅：4分
思想传递：5分
知识深度：5分
知识广度：7分
实用性：8分
章节划分：9分
结构布局：5分
新颖与独特：7分
情感共鸣：9分
引人入胜：6分
现实相关：3分
沉浸感：6分
事实准确性：3分
文化贡献：4分
网站评分
书籍多样性：7分
书籍信息完全性：9分
网站更新速度：8分
使用便利性：8分
书籍清晰度：9分
书籍格式兼容性：6分
是否包含广告：9分
加载速度：7分
安全性：4分
稳定性：6分
搜索功能：7分
下载便捷性：8分
下载点评
- 强烈推荐(157+)
- 盗版少(269+)
- 情节曲折(287+)
- 差评少(528+)
- 小说多(360+)
- 四星好评(261+)
下载评价
网友 索***宸：书的质量很好。资源多
网友 冯***丽：卡的不行啊
网友 瞿***香：非常好就是加载有点儿慢。
网友 石***烟：还可以吧，毕竟也是要成本的，付费应该的，更何况下载速度还挺快的
网友 焦***山：不错。。。。。
网友 国***芳：五星好评
网友 龚***湄：差评，居然要收费！！！
网友 车***波：很好，下载出来的内容没有乱码。
网友 陈***秋：不错，图文清晰，无错版，可以入手。