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核心素养导向的高中物理课堂教学重构书籍详细信息
- ISBN：9787040580372
- 作者：暂无作者
- 出版社：暂无出版社
- 出版时间：暂无出版时间
- 页数：196
- 价格：暂无价格
- 纸张：暂无纸张
- 装帧：暂无装帧
- 开本：暂无开本
- 语言：未知
- 丛书：暂无丛书
- TAG：暂无
- 豆瓣评分：暂无豆瓣评分
内容简介：
本书以基于物理学科核心素养的课堂教学重构为话题，力求用浅显易懂的语言概括当前物理课程改革涉及到的物理教育教学理论；通过案例的呈现和探讨，促进高中物理教学研究者和实践者都能够积极思考基于物理学科核心素养的物理课堂教学，学生究竟学什么，怎么学、为什么这么学。具体来说，本书具有以下特点：第一，立足立德树人和物理学科核心素养课程目标的有效践行，对新版高中物理课程标准进行深度解读；具体从高中物理课程标准的新理念、新目标、新评价等方面全面展开。第二，概念辨析、理论探讨与案例展示及评价相结合，在对高阶思维、问题解决、大观念、深度学习等核心概念解析的基础上，对相关学习案例进行阐释和评介。本书既适合高中物理教师及其他教学研究人员参考和使用，也适合物理课程与教学论、物理学科教学方向的研究生、本科生使用。
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其它内容：
书籍介绍
本书以基于物理学科核心素养的课堂教学重构为话题，力求用浅显易懂的语言概括当前物理课程改革涉及到的物理教育教学理论；通过案例的呈现和探讨，促进高中物理教学研究者和实践者都能够积极思考基于物理学科核心素养的物理课堂教学，学生究竟学什么，怎么学、为什么这么学。具体来说，本书具有以下特点：第一，立足立德树人和物理学科核心素养课程目标的有效践行，对新版高中物理课程标准进行深度解读；具体从高中物理课程标准的新理念、新目标、新评价等方面全面展开。第二，概念辨析、理论探讨与案例展示及评价相结合，在对高阶思维、问题解决、大观念、深度学习等核心概念解析的基础上，对相关学习案例进行阐释和评介。本书既适合高中物理教师及其他教学研究人员参考和使用，也适合物理课程与教学论、物理学科教学方向的研究生、本科生使用。
书籍真实打分
故事情节：9分
人物塑造：5分
主题深度：7分
文字风格：4分
语言运用：8分
文笔流畅：3分
思想传递：4分
知识深度：5分
知识广度：6分
实用性：4分
章节划分：5分
结构布局：9分
新颖与独特：3分
情感共鸣：7分
引人入胜：5分
现实相关：6分
沉浸感：8分
事实准确性：8分
文化贡献：7分
网站评分
书籍多样性：3分
书籍信息完全性：8分
网站更新速度：7分
使用便利性：3分
书籍清晰度：4分
书籍格式兼容性：9分
是否包含广告：9分
加载速度：3分
安全性：5分
稳定性：6分
搜索功能：7分
下载便捷性：6分
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