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语用性质的语文课程与教学论书籍详细信息
- ISBN：9787301285817
- 作者：暂无作者
- 出版社：暂无出版社
- 出版时间：2017-09
- 页数：暂无页数
- 价格：30.90
- 纸张：胶版纸
- 装帧：平装-胶订
- 开本：16开
- 语言：未知
- 丛书：暂无丛书
- TAG：暂无
- 豆瓣评分：暂无豆瓣评分
内容简介：
《新语文课程与教学论》抓住《义务教育语文课程标准（2011版）》关于语文课程的新提法，"语文课程是学习语言文字运用的实践性、综合性课程"，从"语用（语言文字运用）"角度，结合具体而典型的课例，全面而深入地建构一种深刻反映课改成果、着力解决实践问题、力图引领课程纵深发展的崭新的专业理论，包括语文课程与教学本质上是语用课程与教学，语文课程与教学的基本矛盾是语用过程中想（理解）、说（写）与语用目的、语用策略、语用效果之间的龃龉，语文课程与教学的目的是引导学生通过生活化的话语来体验生活，通过话语化的生活来体验话语，语文课程与教学的根本方法是在语用中学习语用，等等，以"语用"引领"语文课程与教学"理论与实践全面更新与提升。
本书充分反映基础教育语文课程改革的成果与新理念，着力于解决语文课改中出现的尖锐问题；为整个语文课改攻坚提供理论支撑和高层设计思路；为一线语文教师突破实践瓶颈提供实用原理与操作要点；为伴随基础教育语文课程改革成长的语文国培、省培提供专业教材。
书籍目录：
绪论
章 语文课程与教学的言语行为体系
第二章 语文课程与教学的根本目的
第三章 语文课程与教学的基本矛盾
第四章 语文课程与教学的本体方法论
第五章 语文课程与教学的复杂语境
第六章 文本解读的系统理论与技术
第七章 课堂教学设计原理与模型
第八章 课堂教学的组织与推进
第九章 语文教学评价
后记
作者介绍：
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书籍摘录：
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书籍真实打分
故事情节：8分
人物塑造：6分
主题深度：9分
文字风格：3分
语言运用：8分
文笔流畅：5分
思想传递：8分
知识深度：3分
知识广度：7分
实用性：7分
章节划分：5分
结构布局：7分
新颖与独特：7分
情感共鸣：6分
引人入胜：4分
现实相关：9分
沉浸感：4分
事实准确性：4分
文化贡献：3分
网站评分
书籍多样性：7分
书籍信息完全性：4分
网站更新速度：8分
使用便利性：5分
书籍清晰度：4分
书籍格式兼容性：5分
是否包含广告：4分
加载速度：5分
安全性：3分
稳定性：8分
搜索功能：8分
下载便捷性：6分
下载点评
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下载评价
网友 孙***夏：中评，比上不足比下有余
网友 龚***湄：差评，居然要收费！！！
网友 晏***媛：够人性化！
网友 师***怀：好是好，要是能免费下就好了
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