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具身认知视角下的儿童词汇与阅读发展研究书籍详细信息
- ISBN：9787565675119
- 作者：暂无作者
- 出版社：暂无出版社
- 出版时间：2023-05
- 页数：暂无页数
- 价格：26.20
- 纸张：胶版纸
- 装帧：平装-胶订
- 开本：16开
- 语言：未知
- 丛书：暂无丛书
- TAG：暂无
- 豆瓣评分：暂无豆瓣评分
内容简介：
《具身认知视角下的儿童词汇与阅读发展研究》，是中国儿童语言研究中心阅读系列丛书的其中一本。儿童母语的学习和认知发展密切联系，学习语言的过程同时是体验世界和认知发展的过程。具身认知提供了看待语言习得的不同视角：将人身体和情感等方面的经验也作为语言发展的重要组成部分。全书为对具身认知的哲学基础与主要理论、具身认知视角下的儿童认知和语言发展、具身认知视角下的二语表征和习得、具身认知视角下的语言学习理论、具身语言学习的实现方式、具身学习对儿童词汇习得的影响、具身学习对儿童阅读学习的影响、影响具身学习的因素、具身认知对儿童二语学习和教学的启示几方面的论述。
书籍目录：
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作者介绍：
刘洋，北京外国语大学中国外语教育研究中心博士毕业，美国伊利诺伊大学厄巴纳-香槟分校访问学者，北京理工大学外国语学院教师、北京理工大学语言工程与认知计算工信部重点实验室成员，曾主持北京市社会科学基金青年等多项项目，曾参与编写教材及专著二部，并发表论文十余篇。
出版社信息：
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书籍摘录：
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原文赏析：
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其它内容：
编辑推荐
具身认知作为新一代认知思潮，在很多方面颠覆了传统认知科学的认识。二语习得研究作为认知科学、语言学、心理学和社会文化等学科的交叉领域，读者可以从中获得语言学习和教学的新启示。
书籍介绍
《具身认知视角下的儿童词汇与阅读发展研究》，是中国儿童语言研究中心阅读系列丛书的其中一本。儿童母语的学习和认知发展密切联系，学习语言的过程同时是体验世界和认知发展的过程。具身认知提供了看待语言习得的不同视角：将人身体和情感等方面的经验也作为语言发展的重要组成部分。全书为对具身认知的哲学基础与主要理论、具身认知视角下的儿童认知和语言发展、具身认知视角下的二语表征和习得、具身认知视角下的语言学习理论、具身语言学习的实现方式、具身学习对儿童词汇习得的影响、具身学习对儿童阅读学习的影响、影响具身学习的因素、具身认知对儿童二语学习和教学的启示几方面的论述。
书籍真实打分
故事情节：5分
人物塑造：4分
主题深度：6分
文字风格：5分
语言运用：4分
文笔流畅：9分
思想传递：9分
知识深度：7分
知识广度：4分
实用性：5分
章节划分：7分
结构布局：3分
新颖与独特：9分
情感共鸣：3分
引人入胜：7分
现实相关：8分
沉浸感：9分
事实准确性：9分
文化贡献：4分
网站评分
书籍多样性：4分
书籍信息完全性：8分
网站更新速度：3分
使用便利性：8分
书籍清晰度：3分
书籍格式兼容性：5分
是否包含广告：6分
加载速度：9分
安全性：5分
稳定性：6分
搜索功能：7分
下载便捷性：3分
下载点评
- 愉快的找书体验(313+)
- 服务好(680+)
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- 不亏(270+)
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下载评价
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