免费下载书籍地址:PDF下载地址
精美图片

少年科学DIY—无处不在的力 9787110091456 科学普及出版社 段伟文 主编书籍详细信息
- ISBN:9787110091456
- 作者:暂无作者
- 出版社:暂无出版社
- 出版时间:2016-04
- 页数:84
- 价格:10.14
- 纸张:胶版纸
- 装帧:平装-胶订
- 开本:16开
- 语言:未知
- 丛书:暂无丛书
- TAG:暂无
- 豆瓣评分:暂无豆瓣评分
内容简介:
物理之美,是均衡对称美的和谐统一。本书以简单易行的小实验,揭秘奇妙的物理世界中蕴藏的力学知识。什么是阿基米德原理?所有的轮子都是圆的吗?牛顿秋千是什么?快来动动手,开始一段奇妙的力学旅程吧!
书籍目录:
共振圈
阿基米德原理的验证
你能拉直吗
小吹大
静摩擦力和它的方向
凹桥和凸桥
新式的西罗喷泉
帕斯卡的桶裂实验
猎人与猴的故事
条条大路通罗马
快乐的可乐瓶
测静摩擦系数
摆的等时性
牛顿秋千
不倒的砖塔
“毛毛虫”翻跟斗
所有的轮子都是圆的吗
稳定与不稳定平衡
气流投篮
旋转的水
作者介绍:
段伟文,男,祖籍湖南,1968年生于武汉,理学学士、哲学硕士、哲学博士,先后毕业于华中师范大学物理系和中国人民大学哲学系科技哲学专业,博士论文《网络空间的伦理基础》全国很好博士论文提名奖。2007年博士毕业进入中国社科院哲学所工作,曾赴牛津大学访学,现任中国社会科学院哲学所科技哲学研究室主任、副研究员。
出版社信息:
暂无出版社相关信息,正在全力查找中!
书籍摘录:
暂无相关书籍摘录,正在全力查找中!
在线阅读/听书/购买/PDF下载地址:
在线阅读地址:少年科学DIY—无处不在的力 9787110091456 科学普及出版社 段伟文 主编在线阅读
在线听书地址:少年科学DIY—无处不在的力 9787110091456 科学普及出版社 段伟文 主编在线收听
在线购买地址:少年科学DIY—无处不在的力 9787110091456 科学普及出版社 段伟文 主编在线购买
原文赏析:
暂无原文赏析,正在全力查找中!
其它内容:
编辑推荐
适读人群 :11-14岁
教育的本质不是灌输知识,而是让孩子理解科学内涵,喜欢科学探索,从而提升他们的科学素质。《少年科学DIY》丛书涵盖了上百个有趣的科学实验,实验材料简单易得,让孩子在”玩“实验中学习科学知识,获得科学探索的乐趣。
科学不是被动地记录世界万物和过程的摹写与拍摄,而是为了帮助人们更好地行动而展开的尝试与探索;科学不单单是苦心孤诣的公式推演与理论构造,而更多的是由无数“动手思考”的过程构成的探究之旅。因此,学习和掌握科学的根本方法必然是探究式的,把握科学思想、方法和精神的z佳途径应该是“自己动手、探索世界”。本丛书立足科学活动的探索性与趣味性,亲手实验和亲身体验相结合,精心选取了近二百个简便易行的科学探索与实验活动,深入浅出地介绍了科学探索的具体方法与一般方法,以此引导青少年读者学会“自己做科学”。本丛书共计十本,全书内容丰富,既涵盖了科学的主要学科,也十分关注时代与生活提出的各种挑战与问题,以本丛书作为科学探索的指导性读物,有助于读者理解科学的真正内涵,更扎实地养成基本的探索能力,使其科学素质得到整体性的提升。
书籍介绍
物理之美,是均衡对称美的和谐统一。本书以简单易行的小实验,揭秘奇妙的物理世界中蕴藏的力学知识。什么是阿基米德原理?所有的轮子都是圆的吗?牛顿秋千是什么?快来动动手,开始一段奇妙的力学旅程吧!
书籍真实打分
故事情节:5分
人物塑造:7分
主题深度:6分
文字风格:5分
语言运用:6分
文笔流畅:8分
思想传递:4分
知识深度:9分
知识广度:6分
实用性:6分
章节划分:6分
结构布局:5分
新颖与独特:4分
情感共鸣:5分
引人入胜:4分
现实相关:4分
沉浸感:3分
事实准确性:6分
文化贡献:4分
网站评分
书籍多样性:9分
书籍信息完全性:4分
网站更新速度:9分
使用便利性:4分
书籍清晰度:4分
书籍格式兼容性:3分
是否包含广告:3分
加载速度:4分
安全性:6分
稳定性:6分
搜索功能:8分
下载便捷性:7分
下载点评
- 收费(213+)
- 方便(250+)
- 好评(537+)
- 购买多(484+)
- 经典(345+)
- 下载速度快(398+)
- 图文清晰(141+)
- 品质不错(424+)
- 一般般(505+)
下载评价
网友 融***华:下载速度还可以
网友 林***艳:很好,能找到很多平常找不到的书。
网友 沈***松:挺好的,不错
网友 龚***湄:差评,居然要收费!!!
网友 堵***格:OK,还可以
网友 习***蓉:品相完美
网友 陈***秋:不错,图文清晰,无错版,可以入手。
网友 敖***菡:是个好网站,很便捷
网友 邱***洋:不错,支持的格式很多
网友 孙***夏:中评,比上不足比下有余