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经典百字文100篇（一年级上下册）书籍详细信息
- ISBN：9787531362357
- 作者：暂无作者
- 出版社：暂无出版社
- 出版时间：2022-10
- 页数：暂无页数
- 价格：21.50
- 纸张：胶版纸
- 装帧：平装-胶订
- 开本：16开
- 语言：未知
- 丛书：暂无丛书
- TAG：暂无
- 豆瓣评分：暂无豆瓣评分
寄语：
写给小学生的分级诵读课，全国著名特级教师担纲顾问，由来自一线的学科带头人、骨干教师编写。紧扣统编版语文教科书的编写理念。提升语文核心素养。
内容简介：
《经典百字文100篇》（写给小学生的分级诵读课）由全国著名特级教师担纲顾问，由来自一线的学科带头人、骨干教师编写。丛书紧扣统编版语文教科书编写理念，分年级编写，每个年级遴选100篇文章，包含童谣童诗、中外诗歌、古代诗词、经典蒙学、小古文和诸子百家作品。选文短小易诵，语言优美精练，内容多元，并配以导读、导背等内容，帮助学生更好地理解作品主旨，提高语文核心素养，提升孩子的人格修养。
读者对象：幼儿园大班及小学年级学生
书籍目录：
目录
一 童谣童诗
我的马儿真正巧
拉大锯扯大锯
摇 摇 船
…………
二 中外诗歌
捶肩
进城怎么走法
…………
三 古代诗歌
天净沙·春
长 相 思
秋 浦 歌
…………
四 经典蒙学
弟子规·总序
弟子规·入则孝（节选）
弟子规·出则弟（节选）
…………
五 小古文
外 太 公
龟兔竞走
大 眼
…………
六 诸子百家
论 学 一
论 学 二
…………
作者介绍：
主编鱼利明，2016年度全国小学语文“十大青年名师”，中学高级教师，儿童阅读推广人。全国教育广播融媒体《书香校园》顾问，中国教育学会传统文化教育分会理事，中国语文报刊协会写作教学专业委员会常务理事。《语文教学通讯》《小学语文教学》《小学语文教师》《小学教学》《小学教学研究》等中文期刊封面人物。《小学语文教学》签约作者，林清玄文学研究会理事。参编多部教师用书、地方教材和青少年读物。长期致力于经典诵读及儿童阅读推广的探索研究。近年来，受邀至北京、上海、广州等地执教观摩课、做专题讲座400余场。
出版社信息：
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书籍摘录：
一 童谣童诗
我们的生活中藏着一首首好听又好玩的童谣童诗，这些童谣童诗大多来自民间，估计你的爷爷奶奶和爸爸妈妈对它们也不陌生，甚至还知道里面更多的乐趣。它们将伴着你玩玩老游戏，读读老课本……陪你度过难忘的童年时光。
放松身心，融入童谣童诗之中，用你的声音把里面的快乐、思念、喜庆、奋进等一切情感读出来，你会发现玩着玩着就会背啦！
我的马儿真正巧
我的马儿真正巧，
我的马儿不吃草，
嘚儿，驾！
马儿跑得快，
马儿跑得好，
di di de de！
di di de de！
马儿真会跑！
读一读
小 虾：我知道这不是真的马，是小朋友骑的竹马！
小 蟹：我骑过，我骑过，小鱼儿老师玩过吗？
小鱼儿老师：当然玩过啦！骑竹马是很古老的民间儿童游戏，小朋友胯下夹着一根竹竿来回奔跑，并伴着奔跑的节奏吟诵童谣——我的马儿真正巧，我的马儿不吃草。小舌头弹起来！嘚儿，驾！di di de de！轻声音节短而轻，di di de de！像不像小马蹄踏在地上发出的声音？小虾和小蟹，你们也试试吧！
背一背
小鱼儿老师：背诵有技巧，发现规律背得快又好。
小 虾：我发现“我的马儿真正巧”是因为“我的马儿不吃草”。
小 蟹：还因为“跑得快”“跑得好”“真会跑”！
小鱼儿老师：真不错！记得中间加上表示声音的词——嘚儿，驾！di di de de！
玩一玩
小鱼儿老师：来，骑在小竹竿上，这就是咱们的竹马啦！一手抓“马”头，一手拍拍“马”屁股，左脚先跳，右脚跟着。左腿每跳起一次背一行，算是马儿慢行，每跳起一次背一个字，就算是马儿快跑啦。这样我们就可以边骑边背了。走嘞！
小鱼儿老师：你们知道吗？人们还把从小一起长大的伙伴称为“竹马之好”或“竹马之友”。
小虾和小蟹：小鱼儿老师，我们算是“竹马之好”“竹马之友”了！
小鱼儿老师：哈哈哈，是呀，边玩边背边积累！走，再骑会儿竹马去！
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原文赏析：
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编辑推荐
1.16开，四色印刷，大字注音版。有声伴读，扫码即听。
2.全国著名特级教师担纲顾问，由来自一线的学科带头人、骨干教师编写。
3.丛书紧扣统编版语文教科书编写理念，每个年级两册，遴选100篇文章，包含童谣童诗、中外诗歌、古代诗歌、经典蒙学、小古文和诸子百家作品。
4.拓展内容以老师和学生对话的形式呈现，丰富、详尽、好玩。
5 上下学期各一册，薄厚适中，方便孩子携带，没有阅读压力。
书摘插图
媒体评论
“文质兼美的百字短篇，启智增慧的古今经典”带来文学、文化的双重滋养。阅读《经典百字文100篇》，孩子的内在心性于不知不觉中更上层楼。
—— 一线教师 孟江葵
喜欢小鱼儿老师好听的声音，喜欢小鱼儿老师的幽默风趣，更喜欢小鱼儿老师的 《经典百字文100篇》，开启我快乐幸福的童年，我的成长离不开他的陪伴！
—— 小读者 韩铠泽
用声音演奏，让经典常伴。
—— 特级教师、国家“万人计划”教学名师 周益民
诵读，就是通往经典的路径。儿童只要走在了这条路上，成长中的幸福，就能丰润人生。
—— 全国十大青年名师、闽江师范高等专科学校研究员 何捷
前言
诵读经典 声声入耳
——写给老师、父母和小朋友们的心里话
鱼利明
常念为经，常数为典。经典的语言，人们一遍遍地说，一代代地说；经典的书，人们一遍遍地读，一代代地读。南怀瑾先生曾说经典是一个民族的根基，是不能丢掉的。在孩子心灵纯净的童年时期记诵下这些经典，就如同每天的饮食，会变成营养，成为生命的一部分，长大以后在学习、工作和生活中，自然就会运用。
作为从教二十余载的教师，本着职业的责任，本着教育的良知，本着对少年孩童的喜爱，本着对母语学习的执念，我们历时三年，博观约取，编著了这套《写给孩子的分级诵读课：经典百字文100篇》。
本书贵在“百字”。学生要把主要精力放在课业学习上，如何在学习之余有限的时间内诵读经典并且做到熟读成诵，是值得重视的问题。为此本书在选文上突出了短小易诵，均在百字上下，且语言优美精炼，内容丰厚。
本书重在“诵读”。一个人只有持之以恒地做一件事才能有所收获，诵读贵在坚持，所谓绳锯木断、水滴石穿正是这个道理。本书邀请特级教师担当顾问，由来自一线的学科带头人、骨干教师倾力编写。他们精通儿童阅读心理，用科学的方法引领儿童走进经典世界，他们也是纯粹的读书人。
本书选文多元。“童谣童诗”大多数来自民间，充满着童心童趣；“经典蒙学”教你识字、知礼，领悟中华文化的博大和多彩；在“中外诗歌”里品味生活就是缓慢而又优美的旋律；“古典诗词”或写景或叙事，或豪放或委婉，以简洁明了的词句表现丰富而深邃的意境；“小古文”中有妙趣横生的笑话，有智趣盎然的典故，更有博闻强识的百科知识；“诸子百家”里有古人的经典语录，还有他们的智慧故事。
本书紧扣教材。根据小学生的身心特点和认知规律遴选篇目，分级编写，每个年级两册，共100篇。由易向难，由浅及深，阶梯设置，每一篇选文，均配以导读、导背等内容，帮助学生正确理解作品主旨，感悟声韵，获得情感熏陶和审美体验。本书既独成体系，又是对统编版教科书有力的补充。
此外，本书的插图由北猫（《米小圈上学记》作者）工作室完成，均为手绘，具有浓郁的中国风。为降低难度和规范语音，我们还邀请了一级播音员做示范朗读，扫码试听，简单易学。
现在，让我们停下来，给身体一段宁静、放松的时间，也给心灵一方独处、静默的空间，放下一切，全然地接受此时此刻，不再想去改变什么，让这一刻原原本本地如实存在。
诵读经典，声声入耳！
书籍真实打分
故事情节：8分
人物塑造：8分
主题深度：7分
文字风格：6分
语言运用：3分
文笔流畅：6分
思想传递：7分
知识深度：6分
知识广度：9分
实用性：8分
章节划分：3分
结构布局：9分
新颖与独特：4分
情感共鸣：3分
引人入胜：9分
现实相关：7分
沉浸感：5分
事实准确性：3分
文化贡献：6分
网站评分
书籍多样性：3分
书籍信息完全性：9分
网站更新速度：5分
使用便利性：5分
书籍清晰度：4分
书籍格式兼容性：8分
是否包含广告：7分
加载速度：9分
安全性：5分
稳定性：5分
搜索功能：5分
下载便捷性：3分
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网友 訾***晴：挺好的，书籍丰富
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