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重新定义学校 中国人民大学出版社书籍详细信息
- ISBN：9787300246062
- 作者：暂无作者
- 出版社：暂无出版社
- 出版时间：2017-12
- 页数：暂无页数
- 价格：41.10
- 纸张：轻型纸
- 装帧：平装-胶订
- 开本：16开
- 语言：未知
- 丛书：暂无丛书
- TAG：暂无
- 豆瓣评分：暂无豆瓣评分
寄语：
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内容简介：
由贵著的《重新定义学校》是近五年来贵校长教育演讲精选集。处在一个变革的时代，学校需要因应社会的变化而做出改变。如何实现课程的可选择性，如何实现以学生为中心的组织结变革，从而实现“让每一位学生成长他自己”……对这些问题，作者都有独特的思考。在这些思考中，有两条清晰的脉络，那就是保障学生中心的治理结构和可供学生选择的课程体系，从而实现面向个体的教育。
书籍目录：
自序
1学校转型期的挑战与挣扎
2绿化课程链
3走向个别化
4寻找
5学校变革的冲突
6那个仍被称作学校的地方
7危机的学校和繁荣的教育
8从单位到社区
9从世界观到方法论
10寻找2.0
11基于标准的学习
作者介绍：
贵，山东高密人。北京市十一学校校长。20世纪90年代以来，提出并实施了以课內大量阅读为基础的中小学语文主题学习实验；主持新学校行动研究，推进育人模式改革，在实践中构建了治理主体多元、管理结构扁平、课程多样可选择的生长性学校生态系统模型，让教育很大限度地帮助学生唤醒自己、发现自己、成为自己，初步形成了学生自主生长的学校生态。出版有《学生第二》《面向个体的教育》等专著。先后参与《素质教育观念学习提要》编写组、更新教育观念报告团、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》起草调研工作。
出版社信息：
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书籍摘录：
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原文赏析：
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其它内容：
书籍介绍
本书是近五年来李希贵校长教育演讲精选集。书中所收的十一个报告，大都是2012年至今作者在全国新学校行动研究年会上的演讲，大部分内容不同程度地涉及学校治理结构、课程体系和教师队伍建设，其中尤以课程体系内容的分量大。课程作为学校的产品，为学生的成长服务。处在一个变革的时代，学校需要因应社会的变化而做出改变。要努力实现课程的可选择性，实现以学生为中心的组织结构变革，从而实现“让每一位学生成为他自己”。
本书适合中小学教师、中小学校长培训与阅读，也适合其他教育管理者阅读。
书籍真实打分
故事情节：8分
人物塑造：9分
主题深度：6分
文字风格：4分
语言运用：5分
文笔流畅：7分
思想传递：8分
知识深度：9分
知识广度：9分
实用性：8分
章节划分：7分
结构布局：3分
新颖与独特：6分
情感共鸣：7分
引人入胜：9分
现实相关：6分
沉浸感：8分
事实准确性：7分
文化贡献：8分
网站评分
书籍多样性：9分
书籍信息完全性：3分
网站更新速度：6分
使用便利性：7分
书籍清晰度：7分
书籍格式兼容性：9分
是否包含广告：7分
加载速度：8分
安全性：4分
稳定性：7分
搜索功能：8分
下载便捷性：8分
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- 超值(164+)
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