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学校团体心理游戏教程与案例书籍详细信息
- ISBN：9787542721464
- 作者：暂无作者
- 出版社：暂无出版社
- 出版时间：2006-03
- 页数：暂无页数
- 价格：93.90
- 纸张：胶版纸
- 装帧：平装-胶订
- 开本：32开
- 语言：未知
- 丛书：暂无丛书
- TAG：暂无
- 豆瓣评分：暂无豆瓣评分
内容简介：
通过心理游戏能有针对性地指导解决中学生存在的自我意识、学习潜能、情绪调控、沟通交往、生存意志、心灵成长等方面的困惑，有效地帮助班主任解决在班级集体建设中面对的如环境适应、成功激励、合作竞争、感恩责任、创新拓展等难题。
作者在长期实践的基础上对熟练操作的100余个心理游戏加以精选和提炼，编制成以下八个单元：“环境适应篇”、“沟通交往篇”、“竞争合作篇”、“自我意识篇”、“创新实践篇”、“意志责任篇”、“学习管理篇 ”、“心灵成长篇”。每一单元由8个游戏组成，每个游戏活动均有活动名称、活动目的、活动时间、活动道具、活动场地、活动程序、注意事项、活动扫描八个方面的详细介绍，其中活动扫描中包括活动点评、活动案例、学生感言三部分内容。
书籍目录：
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作者介绍：
鞠瑞利，华东师范大学心理系硕士，七宝中学心理专职教师。
出版社信息：
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书籍摘录：
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原文赏析：
濂傅太子先后十馀年，凡一言动，皆以礼法讽劝，使归于道，至有关政教及前代兴亡事，必拱手日：“当如是，不当如彼。”
其它内容：
编辑推荐
书中的心理游戏活动不仅能用于“教师心理成长工作坊”、“学生心理成长训练营”、“家长心理成长沙龙”等培训，也可以广泛用于“班级主题班会”、“团队活动训练”等活动。这是一本在坚实的心理学理论指导下，建立在长期实践经验基础上的有针对性、操作性、指导性的心理健康教育用书，不但适用于广大的教育工作者，同时也对社区、企业及其他有关部门和单位开展团体活动具有很大的参考价值。
书籍真实打分
故事情节：4分
人物塑造：7分
主题深度：8分
文字风格：4分
语言运用：3分
文笔流畅：4分
思想传递：7分
知识深度：9分
知识广度：7分
实用性：7分
章节划分：6分
结构布局：5分
新颖与独特：4分
情感共鸣：9分
引人入胜：8分
现实相关：9分
沉浸感：3分
事实准确性：9分
文化贡献：3分
网站评分
书籍多样性：9分
书籍信息完全性：3分
网站更新速度：9分
使用便利性：9分
书籍清晰度：4分
书籍格式兼容性：9分
是否包含广告：5分
加载速度：8分
安全性：3分
稳定性：8分
搜索功能：3分
下载便捷性：3分
下载点评
- 盗版少(459+)
- 内涵好书(387+)
- 内容完整(375+)
- 速度快(231+)
- 章节完整(258+)
- 藏书馆(525+)
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