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创新实验集萃——基于科学探究的高中物理演示实验书籍详细信息

  • ISBN:9787308228503
  • 作者:暂无作者
  • 出版社:暂无出版社
  • 出版时间:2022-09
  • 页数:204
  • 价格:38.90
  • 纸张:胶版纸
  • 装帧:平装-胶订
  • 开本:16开
  • 语言:未知
  • 丛书:暂无丛书
  • TAG:暂无
  • 豆瓣评分:暂无豆瓣评分

内容简介:

《中国学生发展核心素养》指出,物理教学的宗旨是落实立德树人的根本任务,提升学生的核心素养,在《普通高中物理课程标准》中指出核心素养的一大要素“科学探究”的主要形式是实验探究。演示实验为物理课堂提供了真切的、确凿的、丰满的证据,是物理核心素养形成和成长中必不可少的环节。开展高中物理演示实验的校本化行动尝试,探讨其教学设计的方法和策略,符合时代发展要求,更是对于教师工作的期待。本书基于新课程标准和核心素养培养要求,对新教科书中必须开出的约40个演示实验进行探究教学的深入研究。

书籍目录:

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作者介绍:

宣杭章,杭州市余杭中学高级教师,教研组组长,主要研究方向为高中物理课堂演示实验,发表学术论文十余篇,参与省部级课题多项。

出版社信息:

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原文赏析:

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其它内容:

书摘插图


前言


书籍介绍

  睹物而思理,笃定是中学生学习物理的有效路径和科学方法,也是教师培养学生形成物理学科核心素养的有效路径和科学方法。物理教学必须紧密联系实际,以实验和真实事件为情境,解决学生关切的问题,激发学生的学习兴趣和好奇心,引导学生去求真务实地观察和质疑。这样,我们的教学才能走进学生的“最近发展区”。  编者在教学过程中深知实验教学的重要性,并始终把“睹物而思理”作为教学信条。我们尽己所能,针对高中物理疑难问题,努力开发了一系列创新演示实验,力求有助于学生“看得到”“看得清”“思得出”“思得明”。为促进交流和互相学习,《创新实验集萃——基于科学探究的高中物理演示实验》选择了36组近100个实验,有的运用新型材料,将隐性实验现象显性化,有的增强视觉效果,将微小实验现象放大化,有的通过触摸体验,将科学实验材料生活化,有的应用精确工具,将定性实验定量化。  我们尽量通过实验来创设各种物理情境,将实验有机契合到教学环节中,围绕物理学科核心素养,通过实验挖掘教学资源,让学生在观察和体验后有物见、有理思,萌发科学思想。我们在实际教学中创设实验任务,让学生通过“看”“思”“做”互补,在体验中不断探寻,在思考中不断完善,从而化解疑难。  每个实验,我们安排了“提问”“证据”“解释”“应用”“感悟”等栏目,在“证据”栏目中又分设了“器材”“制作”“探究”“亮点”各支项。我们期望能把课堂打造成有效的证据课堂,通过“疑、据、释、用”四个教学环节,向学生呈现证据物理,把核心素养的培养真正落实到课堂,起到更好的教学效果。  《创新实验集萃——基于科学探究的高中物理演示实验》是我们在实施“润物有生:美好教育理念下高中物理实验生态圈的创新实践”“基于核心素养的物理演示实验校本教程开发研究”“基于证据课堂的高中物理新教材自制实验研究”“基于实验探究的课堂演示实验开发与设计”等课题研究之后所得到的成果总结,是我们全体参研教师的劳动结晶,也是我们在高中物理教学过程中留下的点点印迹。

书籍真实打分

故事情节:6分

人物塑造:5分

主题深度:5分

文字风格:3分

语言运用:5分

文笔流畅:4分

思想传递:3分

知识深度:3分

知识广度:7分

实用性:3分

章节划分:9分

结构布局:7分

新颖与独特:3分

情感共鸣:3分

引人入胜:9分

现实相关:9分

沉浸感:3分

事实准确性:6分

文化贡献:6分

网站评分

书籍多样性:9分

书籍信息完全性:4分

网站更新速度:6分

使用便利性:5分

书籍清晰度:9分

书籍格式兼容性:6分

是否包含广告:6分

加载速度:8分

安全性:8分

稳定性:7分

搜索功能:9分

下载便捷性:5分

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