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促进学习的课堂评价 华东师范大学出版社书籍详细信息
- ISBN：9787567586031
- 作者：暂无作者
- 出版社：暂无出版社
- 出版时间：2019-01
- 页数：暂无页数
- 价格：27.00
- 纸张：轻型纸
- 装帧：平装-胶订
- 开本：16开
- 语言：未知
- 丛书：暂无丛书
- TAG：暂无
- 豆瓣评分：暂无豆瓣评分
寄语：
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内容简介：
《促进学习的课堂评价》将课堂评价放在以学习为中心的课程-教学-评价互动关系中考察，探讨了课堂评价对学习、课程、教学的影响，明确课堂评价的目的在于促进学生学习或核心素养的发展；分析了传统的基于心理测量学的教育评价质量标准对课堂评价的适应性，基于“促进学生学习核心素养的发展”，探索了促进素养发展的课堂评价的应有特征及相应的实践策略。
书籍目录：
第一章义务教育阶段的课堂评价1
第一节课堂评价的概念1
第二节义务教育阶段的学习11
第三节课堂评价的实践形式18
第二章课堂评价对学习的实然影响26
第一节课堂评价与学习26
第二节课堂评价与教学36
第三节课堂评价与课程43
第四节课程-教学-评价整合视野中的课堂评价52
第三章促进学习的课堂评价55
第一节评价的多重目的及其张力55
第二节教育评价的范式转换：目的转换61
第三节课堂评价的目的指向70
第四章传统教育评价质量指标反思79
第一节教育评价的心理测量学范式批评79
第二节效度82
……
作者介绍：
出版社信息：
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书籍摘录：
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前言
书籍真实打分
故事情节：7分
人物塑造：9分
主题深度：8分
文字风格：3分
语言运用：6分
文笔流畅：5分
思想传递：3分
知识深度：7分
知识广度：7分
实用性：4分
章节划分：4分
结构布局：4分
新颖与独特：8分
情感共鸣：6分
引人入胜：5分
现实相关：5分
沉浸感：8分
事实准确性：6分
文化贡献：5分
网站评分
书籍多样性：7分
书籍信息完全性：5分
网站更新速度：7分
使用便利性：4分
书籍清晰度：5分
书籍格式兼容性：4分
是否包含广告：6分
加载速度：5分
安全性：4分
稳定性：5分
搜索功能：7分
下载便捷性：9分
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