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新编科学教学论:高等师范院校教材书籍详细信息

  • ISBN:9787561759608
  • 作者:暂无作者
  • 出版社:暂无出版社
  • 出版时间:2008-05
  • 页数:暂无页数
  • 价格:26.80
  • 纸张:胶版纸
  • 装帧:平装
  • 开本:16开
  • 语言:未知
  • 丛书:暂无丛书
  • TAG:暂无
  • 豆瓣评分:暂无豆瓣评分

内容简介:

本教材从科学本质出发理解科学教学的本质,以科学教学本质为基点,寻求科学教学的规律。主要内容有:部分,从科学哲学、科学史的视角论述科学、科学划界、科学素养、科学本质与科学教学的内在关系,建立科学教学论的理论基础;第二部分,表述国内外科学课程改革的历程与发展趋势,对我国《全日制义务教育科学(7—9年级)课程标准(实验稿)》进行解读,对其实验教科书做出评介;第三部分,介绍科学教学的各个方面,分析科学教学过程,阐释科学课堂教学的要素,提出信息技术与科学教学整合的有效策略,详细解读科学教学的内容,等等。

书籍目录:

绪论

一、科学本质观为科学教学提供的新视野

二、科学教学对科学本质观实践的新探索

章 科学与科学教育

节 科学

一、科学的概念

二、科学的划界

三、科学的特征

第二节 科学素养

一、科学素养内涵的发展

二、科学素养与科学教育目标

三、科学素养与基础学力

第三节 科学本质

一、科学本质的内涵

二、科学本质观的演变

第四节 科学教育

一、科学教育的含义

二、科学教育的历史发展

三、科学教育的特征

第二章科学课程的改革历程与发展趋势

节 国际科学课程改革的三次浪潮

一、次科学课程改革浪潮

二、第二次科学课程改革浪潮

三、第三次科学课程改革浪潮

 第二节 我国科学课程改革

一、我国科学课程改革的发展历程

二、上海市科学课程改革

三、浙江省综合科学课程改革

 第三节 科学课程改革的趋势

一、在课程宗旨上,崇尚“科学为大众”

二、在课程目标上,以科学素养为导向

三、在课程内容上,反映科技成果

四、在课程编制上,趋向统一性

第三章 科学课程标准的解读与教科书评介

节 国外科学课程标准解读

一、美国《国家科学教育标准》

二、英国国家科学教育课程标准

三、澳大利亚科学课程标准

 第二节 我国科学课程标准解读

一、结构

二、课程目标

三、内容标准

四、特点

第三节 我国科学课程标准实验教材

一、华东师范大学出版社版《科学》教科书

二、浙江教育出版社版《科学》教科书

三、上海教育出版社版《科学》教科书

第四章 科学课堂教学(上)

 节 科学课堂教学过程

 一、教学过程概述

 二、科学课堂教学过程的特点和教学原则

 第二节 科学课堂教学模式

一、教学模式的基本概念

二、教学模式的选择与运用

三、“问题解决”的教学模式

四、“基于项目”的教学模式

五、“引导一探究”教学模式

第五章 科学课堂教学(下)

第六章 科学教学的新视野

第七章 信息技术与科学教学整合

第八章 科学专题教学

第九章 科学课堂教学设计

第十章 科学教学评价

主要参考书目

后记

作者介绍:

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出版社信息:

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书籍摘录:

章 科学与科学教育

21世纪是科学技术飞速发展的世纪,培养有科学头脑的人才已成为世界各国的当务之急。当前世界各国正在以空前的热忱关心各自的教育,尤其是科学教育的改革与发展。为了全面地理解科学教育,本章从科学、科学素养、科学本质以及科学教育四个方面进行论述。

节 科学

搞清楚科学究竟是什么,今天可能比以往任何时候都显得迫切。正如波塞尔(H.Poser)所说的:“自从有了科学,便同时有了对科学的思考。原因其实很简单:假如没有对科学的目的与方法的反省,没有对科学问题的特点与性质的质问,没有对科学中的解释的思考,没有对科学中提出的答案的可靠性及检验性的反思,我们便放弃了科学之所以为科学的核心内容。”

 一、科学的概念

 科学,英语单词为“science”,源于拉丁语“scio”。其本意是关于自然万物的学问,即所谓“知”的学问,含义是“知识”,具体是指关于自然的哲学原理和方法。

自19世纪以来,科学被定义为一种系统化的知识,是关于自然界、社会和思维的知识体系,至今我国的一些辞书还沿用这一定义。这种知识,即关于有限领域的、具体对象的、一定程度精确的或有实证根据的知识,而不是靠信仰来支撑的知识。把科学知识与宗教知识严格地加以划分,把“从经验中来的知识”和“天启的知识”区别开来。

随着科学的发展,人们对于科学的认识也日趋深入。从科学认识论的角度看,应该用动态的观点来解释科学,也就是将科学看作是人类获取知识、探索自然的认识活动,是创造知识的过程。

  ……

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故事情节:3分

人物塑造:4分

主题深度:9分

文字风格:6分

语言运用:6分

文笔流畅:5分

思想传递:9分

知识深度:3分

知识广度:3分

实用性:6分

章节划分:9分

结构布局:4分

新颖与独特:8分

情感共鸣:3分

引人入胜:4分

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事实准确性:4分

文化贡献:9分

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书籍多样性:7分

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