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教师专业标准的深度开发与实施书籍详细信息
- ISBN：9787303277087
- 作者：暂无作者
- 出版社：暂无出版社
- 出版时间：2022-04
- 页数：210
- 价格：24.57
- 纸张：胶版纸
- 装帧：平装-胶订
- 开本：16开
- 语言：未知
- 丛书：暂无丛书
- TAG：暂无
- 豆瓣评分：暂无豆瓣评分
内容简介：
本书立基点于本土、求视野于 ，通过对 实地调研和创新实践案例、国外一手文献解读和比较分析，对教师专业标准的深度开发与实施路径课题展开研究，深入探究不同学段、不同专业发展阶段、不同学科的教师专业标准体系的科学构建及其转化实施问题，可以为深化我国基准性教师专业标准研究、丰富教师专业化理论知识、促进教师专业标准后续开发和深入实施提供有益思考与参考借鉴。
书籍目录：
章 教师专业标准研究的背景及意义
节 教师教育与教师发展的世界趋势
第二节 教师专业标准研究的主要背景
第三节 教师专业标准研究的重要意义
第二章 教师专业标准体系划分及内容框架建构
节 教师专业标准体系划分
第二节 教师专业标准内容框架建构
第三章 教师专业标准及其认证体系的开发
节 教师专业标准及其认证体系开发的主体
第二节 教师专业标准及其认证体系开发的核心问题与价值观的确立
第三节 具体领域的教师专业标准的开发
第四章 基于教师专业标准的认证体系开发与认证评价
节 基于教师专业标准的专业认证
第二节 教师认证评价的开发
第三节 教师认证评价的实施及激励机制的建立
第五章 美国职业技术教育 教师专业标准解读
节 美国职业技术教育 教师专业标准及认证的背景和意义
第二节 新职业技术教育 教师专业标准涉及的专业技术领域
第三节 新职业技术教育 教师专业标准的维度框架及内容
第六章 坦桑尼亚教师信息技术能力标准解读
节 联合国教科文组织一中国信托基金项目与非洲教师教育培训
第二节 坦桑尼亚教师信息技术能力标准开发的背景
第三节 坦桑尼亚教师信息技术能力标准开发的基础与依据
第四节 坦桑尼亚教师信息技术能力标准框架与内容
第七章 中国 汉语教师专业标准解读
节 汉语教师标准的研发背景
第二节 汉语教师标准的内容框架
第三节 汉语教师标准的特点解析
第八章 我国中小幼教师专业标准实施情况调查
节 研究设计
第二节 研究结果与分析
第三节 研究结论及建议
第九章 学科教师专业标准开发与实施的地方探索
节 中小学学科教师专业标准的开发
第二节 中小学社会科教师专业标准开发案例
第三节 中小学学科教师专业标准的实施
第四节 中小学学科教师专业标准应用的成效
第十章 基于教师专业标准的幼儿园新教师园本培训实践
节 园本培训前的教师需求调查
第二节 园本培训的指导思想
第三节 园本培训的实施策略及关注点
第四节 园本培训的实施效果
第十一章 我国教师专业标准深度开发与实施的政策建议
附录
参考文献
作者介绍：
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出版社信息：
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书籍摘录：
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原文赏析：
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其它内容：
书籍介绍
本书立基点于本土、求视野于国际，通过对国内实地调研和创新实践案例、国外一手文献解读和比较分析，对教师专业标准的深度开发与实施路径课题展开研究，深入探究不同学段、不同专业发展阶段、不同学科的教师专业标准体系的科学构建及其转化实施问题，可以为深化我国基准性教师专业标准研究、丰富教师专业化理论知识、促进教师专业标准后续开发和深入实施提供有益思考与参考借鉴。
书籍真实打分
故事情节：5分
人物塑造：7分
主题深度：9分
文字风格：8分
语言运用：6分
文笔流畅：3分
思想传递：9分
知识深度：7分
知识广度：5分
实用性：3分
章节划分：7分
结构布局：5分
新颖与独特：3分
情感共鸣：8分
引人入胜：9分
现实相关：4分
沉浸感：7分
事实准确性：3分
文化贡献：9分
网站评分
书籍多样性：7分
书籍信息完全性：7分
网站更新速度：3分
使用便利性：5分
书籍清晰度：7分
书籍格式兼容性：3分
是否包含广告：4分
加载速度：4分
安全性：8分
稳定性：8分
搜索功能：7分
下载便捷性：3分
下载点评
- 图书多(638+)
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