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6-12岁孩子不听话怎么办书籍详细信息
- ISBN：9787518051168
- 作者：暂无作者
- 出版社：暂无出版社
- 出版时间：2018-09
- 页数：暂无页数
- 价格：13.90
- 纸张：胶版纸
- 装帧：平装-胶订
- 开本：16开
- 语言：未知
- 丛书：暂无丛书
- TAG：暂无
- 豆瓣评分：暂无豆瓣评分
内容简介：
6～12岁，是孩子处于小学阶段的年龄。在这个过程中，孩子身心都会得到快速发育和成长。随着自主意识的增强，他们的心理会渐渐远离父母，继而爱上跟父母对着干。面对不听话的孩子，父母都会焦急万分。其实，孩子之所以不听话也是有原因的，只要掌握正确的亲子沟通方式，孩子就会接受你。
陈楠华著的《6-12岁孩子不听话怎么办》从查找孩子不听话的心理原因开始，介绍了大量跟孩子沟通的技巧和方法。书中案例典型，语言朴实，是家长们不可多得的借鉴宝典。
书籍目录：
部分 孩子老是不听话，具体原因细细道来
章 从心理行为入手，挖掘孩子不听话的原因
“不要动上面的东西！”——孩子不听话是探索欲望在作怪
“说多少遍了，不要动电源插头！”——缺乏危险意识，孩子也会不听话
“玩一会儿，怎么弄了一身土？”——制止孩子玩游戏，他怎么会听你的
“怎么老是坚持不了半小时？”——孩子不是不听话，而是注意力不集中
“当着客人的面，我都不好意思说你！”——丢了面子，孩子就会跟你对着干
“不要冲动，不要冲动！”——孩子自制力弱，就会显得有点不听话
“怎么老不叠被子？”——孩子依赖心理强，就会不听妈 嘱咐
“怎么总是不老实？”——孩子精力充沛，安静下来不容易
第二部分 科学育儿，培养孩子好品格和好习惯
第二章 让孩子养成良好的生活习惯，不用管教孩子也能听进去
“让你早起半小时锻炼一下，就是不听。”——培养孩子锻炼身体的习惯
“跟你说多少次了，不能挑食！”——从具体方法入手引导孩子正常用餐
“几天没洗脚了？”——耐心培养孩子养成好的卫生习惯
“我就没见你扫过地！”——让孩子养成良好的劳动习惯
“怎么老是磨磨蹭蹭的。”——增强孩子的时间观念不拖拉
“都11点了，还不睡！”——让孩子养成良好的睡眠习惯
“压岁钱这么快就花完了？”——引导孩子学会理财
第三章 培养孩子的规则意识，少些训斥孩子也会照样听
“不遵守交通规则会堵车，大家都走不了！”——让孩子体会不讲规则的危害
“咱们一起制订生活表吧！”——和孩子一起制订一份规则表
“刚制订的规则，就违反！”——制订了规则要严格执行
“昨天睡晚了，扣除一朵小红花！”——孩子违反规则要惩罚
“ 是 ，可以吃点零食。”——遵守规则也要灵活一点
“只给老人让了座，怎么不扶一把？”——改善孩子的行为，但不追求
第四章 鼓励孩子培养良好的学习习惯，不打不骂孩子依然听
“你怎么上课老是不注意听讲？”——引导孩子提高听课效率
“做作业怎么老是拖拖拉拉的！”——让孩子将做作业当作一种乐趣
“学累了，就出去玩一会。”——鼓励孩子劳逸结合
“跟老师对着干，对你没好处！”——让孩子从老师的角度思考问题
“你怎么能作弊！”——引导孩子考出自己的真实水平
“语文成绩怎么老是这么差！”——积极引导孩子各科均衡发展
“ 怎么又逃学！”——让孩子爱上学校不逃课
第五章 培养孩子良好的品格习惯，少操点心孩子也懂事
“你居然把我的话当耳旁风！”——积极引导并培养孩子的责任感
“昨天刚答应的 就不算数了？”——从细节入手引导孩子讲诚信
“这么自私谁愿意和你玩！”——耐心疏导让孩子学会分享
“你真是太骄傲了！”——选择合适的方式引导孩子谦虚待人
“不能吹牛！要多看到人家好的地方。”——教孩子学会欣赏别人
“你怎么一点同情心都没有？”——努力培养孩子的同情心
“与其妒忌同学，倒不如努力超过他！”——引导孩子树立正确的竞争意识
“我看你就是得了‘红眼病’！”——消除孩子妒忌别人的“红眼病”
第三部分 想让孩子听话，健康的亲子沟通方式很重要
第六章 新教育观念，孩子才会愿意听
“在这一点上，妈妈做得不对！”——身体力行重视榜样的力量
“没有经过我的允许，怎么能随便动我的东西？”——尊重孩子，孩子才会尊重你
“记住，大人和孩子都是平等的！”——要想孩子听话，平等交流是前提
“这件事不是你的错！”——站在孩子的角度处理问题很容易
“我们都是爱你的！”——多一份关爱孩子才愿意说
作者介绍：
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出版社信息：
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书籍摘录：
“不要动上面的东西！”——孩子不听话是探索欲望在作怪 探索力是孩子智慧的发源地，是促进孩子潜能发展的源动力， 是孩子 发展的根本。家长对孩子过于保护，不让他们探索，担心他们受伤，才是真正伤害孩子的行为。要知道，孩子的每一次尝试，都会有所收获；每一次产生的探索欲望，都是因为遇到了感兴趣的东西。
小晓是一年级的小女孩，她不像其他女孩那样喜欢洋娃娃或蝴蝶结，而是喜欢拆装各种东西。不论是家里的玩具，还是小闹钟、电视遥控器等都被小晓拆过。对于简单的玩具，拆装过后她还能按照原样重新装回去，但是结构复杂的物品，拆完后就安装不上了。
小晓的爱好让家长感到很高兴，他们认为孩子具有探索精神。但同时，他们也十分担忧，拆装各种东西也是在破坏物品。家长希望小晓不要拆家里比较重要的物品，如遥控器、闹钟等，可小晓并没有将家长的话放在心上，只要她在兴头上，想拆什么就拆什么。
小晓生日时，爸爸送给她一台英语点读机。小晓十分高兴，在爸爸的指导下练习使用。开始的那段时间，小晓对点读机感到很好奇，感觉很新鲜，学了不少单词，爸爸感到很开心。但是好景不长，在好奇心的驱使下，小晓还是忍不住拆开了点读机。她找来螺丝刀，抠下电池，打开后盖，拆下了小喇叭及电路板， 把液晶屏幕也拆了，一部点读机就这样被小晓拆得七零八落…… 妈妈看到后，大声呵斥道：“你在干什么！”小晓被吓了一跳，不小心又将电路板上的一根电线扯断了……这下子，点读机 坏了。
好好的东西，被孩子弄坏，有些家长会很生气，甚至还会骂孩子一顿。孩子吓得胆战心惊，大人气得大喊大叫。其实，孩子之所以喜欢拆装东西，也是一种正常的心理需要。
孩子喜欢拆装东西仅仅是想弄清楚玩具、小电器等是如何工作的，是如何发出有趣声音的……在拆装的过程中，他们可以了解很多知识。大多数情况下，孩子并不会想到把这些东西拆开后会产生怎样的后果。
在探索的过程中，孩子不仅会找到答案，获得知识与快乐，还能锻炼动手能力及思维能力，激发自身内在潜力，这对他们的成长很有意义。对孩子的探索天性，家长要多加引导，让孩子在每次的探索中学习经验、强化自己，而不是将孩子的天性扼杀掉。
研究发现：从两三岁开始，孩子就会喜欢上拆装各种玩具及其他物品，一直到6～12岁还会“劣性”不改。每个孩子都有探索的天性，对这个世界充满了好奇及探索的渴望，只不过有些孩子表现得比较明显、强烈，有些孩子表现得不太明显。调查还发现：男
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书籍真实打分
故事情节：5分
人物塑造：4分
主题深度：6分
文字风格：5分
语言运用：6分
文笔流畅：3分
思想传递：3分
知识深度：3分
知识广度：8分
实用性：7分
章节划分：3分
结构布局：8分
新颖与独特：8分
情感共鸣：3分
引人入胜：6分
现实相关：6分
沉浸感：3分
事实准确性：3分
文化贡献：8分
网站评分
书籍多样性：6分
书籍信息完全性：8分
网站更新速度：3分
使用便利性：6分
书籍清晰度：3分
书籍格式兼容性：6分
是否包含广告：3分
加载速度：8分
安全性：9分
稳定性：4分
搜索功能：7分
下载便捷性：8分
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