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教育:让人成为人:西方大思想家论人文与科学【正版图书 无忧售后】书籍详细信息
- ISBN：9787301159163
- 作者：暂无作者
- 出版社：暂无出版社
- 出版时间：2010-01
- 页数：暂无页数
- 价格：22.62
- 纸张：胶版纸
- 装帧：平装
- 开本：大32开
- 语言：未知
- 丛书：暂无丛书
- TAG：暂无
- 豆瓣评分：暂无豆瓣评分
寄语：
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内容简介：
《教育：让人成为人(西方大思想家论人文与科学)》为近世以来西方重要思想家的教育论集，精选十八位大家的文墨，上起德国教育学开山祖师康德，下讫美国近代文化批评家赖许。《教育：让人成为人(西方大思想家论人文与科学)》选文均为在西方教育思想史上引起强烈共鸣或激烈争议的文章，对于读者反思当下的教育现状、健全未来的教育宗旨，足为镜鉴。
《教育：让人成为人(西方大思想家论人文与科学)》选文以人文教育与科学教育的关系为主线，旁及文化、宗教与教育的繁复关系。诸家力陈，健全完善之教育，当以培养文理兼习、德修业精的完备之人为宗旨。
《教育：让人成为人(西方大思想家论人文与科学)》所选各家，或为哲人，或为文豪，或为科学家，或为文理兼通的大师。文章皆为时而著，有感而发；针砭时弊，振聋发聩。人文精神，道德情怀，皆可称深极骨髓。全书视野开阔，视角独特，思想深邃，文采斐然。
书籍目录：
序言
前言
论教育
大学的理念
文化
文学与科学
科学与文化
教育中的宗旨
自然研究与社会研究：自然主义与人文主义
教育的宗旨
古典作品在教育中的地位
时代的学术特征
科学与“文化”的分家
教育与纪律
科学与伦理学
宗教为文明做出了有用的贡献吗？
宗教与科学
科学与宗教
宗教与科学：不可调和吗？
论人类知识
教育的宗旨
两种文化？查·珀·斯诺的意义
当代教育舞台：挑战与机遇
当代教育的危机
现代科学与古代智慧
人类尊严与21世纪
两种文化
利维斯-斯诺之争
正规教育与新式文盲
译名对照表
作者介绍：
杨自伍，著名翻译家。主要译著有雷纳·韦勒克《近代文学批评史》（八卷）、艾·阿·理查兹《文学批评原理》、《英国散文名篇欣赏》，《英国经典散文》、《英国文化选本》（上、下册）、《美国文化选本》（上、下册）、《英语诵读菁华》（五册）。
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书籍真实打分
故事情节：8分
人物塑造：8分
主题深度：8分
文字风格：9分
语言运用：8分
文笔流畅：5分
思想传递：3分
知识深度：4分
知识广度：8分
实用性：9分
章节划分：8分
结构布局：6分
新颖与独特：7分
情感共鸣：4分
引人入胜：6分
现实相关：5分
沉浸感：7分
事实准确性：8分
文化贡献：6分
网站评分
书籍多样性：5分
书籍信息完全性：8分
网站更新速度：7分
使用便利性：7分
书籍清晰度：4分
书籍格式兼容性：4分
是否包含广告：6分
加载速度：8分
安全性：6分
稳定性：3分
搜索功能：5分
下载便捷性：4分
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